Elektronische Bücher haben in den letzten Jahren insbesondere in englischsprachigen Ländern einen starken Zulauf. Ihre Verkaufszahlen liegen dort bereits über denen klassischer Printbücher. Deutsche Leser sind gegenüber digitalen Texten noch etwas zurückhaltender: Elektronische Bücher machten im Jahr 2011 nur etwa 1 Prozent der gesamten Buchverkäufe aus. Nach ihrem Lieblingsmedium befragt, liegt bei den Deutschen das gedruckte Buch weit vor dem E-Book. Der Grund dafür mag auch in einem allgemeinen Misstrauen gegenüber neuen Technologien liegen.
So fanden auch die 56 Testpersonen, die an der Studie der Universitäten Mainz, Göttingen und Marburg teilnahmen, das Lesen auf Papier am angenehmsten und konstatierten eine bessere Lesbarkeit. Im Experiment zeigte sich aber, dass diese Einschätzung, die von den jungen und älteren Probanden gleichermaßen geäußert wurde, nicht mit der Analyse der Augenbewegungen und der Gehirnströme übereinstimmt. Die Testpersonen im Alter von 60-77 Jahren wiesen eine höhere Lesegeschwindigkeit und eine geringere Gehirnaktivität beim Tablet-PC auf im Vergleich zum gedruckten Buch und auch im Vergleich zu einem E-Ink-Reader wie etwa dem Kindle. “Der kognitive Aufwand ist für die älteren Probanden beim Lesen am Tablet-PC geringer als beim E-Ink-Reader und der Papierseite. Dies wird durch die Beobachtung der Blickbewegungen beim Lesen und der gleichzeitigen Messung der Gehirnaktivität eindeutig bestätigt”, so Kretzschmar.
Der Grund für die aus neuronaler Sicht bessere Lesbarkeit ist vermutlich der stärkere Kontrast durch die Hintergrundbeleuchtung des Tablet-Computers. Diese hilft bei der Buchstaben- und Worterkennung und wirkt sich bis in die höchsten Sprachverarbeitungsebenen aus. Bei den jüngeren Probanden im Alter von 21-34 Jahren scheint das keine Rolle zu spielen: Hier schnitten die drei Lesemedien in etwa gleich ab. Und egal ob Jung oder Alt, das Leseverständnis war in beiden Gruppen für alle drei Lesemedien gleich gut.
Die Ergebnisse zeigen also, dass die subjektive Beurteilung digitaler Lesemedien nicht mit den tatsächlichen kognitiven und neuronalen Anstrengungen bei der Informationsverarbeitung übereinstimmt, so Wissenschaftler aus Mainz, Göttingen und Marburg in einer Veröffentlichung in dem Fachorgan “PLOS ONE”. Vermutlich sei der subjektive Eindruck stark an den hohen Status des traditionellen, gedruckten Buchs als Teil unseres kulturellen Erbes geknüpft.
Link zur Originalquelle: http://www.plosone.org/article/info%3Adoi%2F10.1371%2Fjournal.pone.0056178
